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班级管理中的6S管理模式该如何运用

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班级管理中的6S管理模式该如何运用

2022-07-13

班级管理中的6S管理模式该如何运用。班级是学校管理的基础单元,班级管理的好坏直接影响学校的教育教 学效果.根据培养学生的目标和方向,高职院校在班级管理中融入企业6S管理理念,实现学校教育与企业的管理对接,让学生在校期间就能了解社会,了解现代企 业,并借此造就安全,舒适,明亮的学习生活环境,提升学生高尚的品质,从而塑造良好的形象,实现学生成才的目标。


什么是6S管理模式?6S管理指的是什么?6S管理是一种管理模式,具体内容包括整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SEIKETSU)、素养(SHITSUKE)和安全(SECURITY)六个方面。


班级管理存在的问题:


6S管理兴起于日本企业,6S即整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全。幼儿园由于工作的特殊性,它不仅对幼儿进行保教管理,还要对幼儿进行一日三餐午睡的管理,日常用品项目繁多杂乱,老师们总是感觉柜子不够用,教室里各个台面上经常有随意摆放的物品。面对上级部门的临时检查时,还需要动员全体人员进行大扫除。这些常见的现象,极大地降低了教师的工作效率和质量,影响了教师日常工作的顺利开展,对幼儿良好行为习惯的培养也是有负面的消极作用。


—、实施“6S”管理的流程


组织学习,提高认识6S管理:在学生中广泛开展“6S”管理,班主任编写了《“6S”规程》,通俗易懂的介绍了“6S”的定义、目的、效用,推行步骤及措施,具有一定的指导意义。并充分利用主题班会、网络、qq群,组织同学们学习和讨论,在此基础上组织了主题演讲比赛,通过活动,使学生深刻理解“6S”的内涵,提高实行“6S”管理的认识。


强化实践,持之以恒的做6S管理:在日常的学习和宿舍生活中,要求同学们多思考、勤实践,并循序渐进、持之以恒,不断规范自己的日常学习和生活。班委联合起草了班级“6S”实施细则及岗位责任制,并每日检查、自省,促使“6S”活动从口头形式走向参与其中,向习惯自然演变,为实现学生生与企业的“无缝链接”打下坚实的基础。


班组管理


班级管理中的6S管理模式该如何运用:


1、6S管理与班级管理的结合


教师要以创新的6S管理办法进行班级管理,依法(班规)治班的班级管理必将取代传统的管理方式。班级管理与6S管理模式的有效结合有利于实现学生的自我教育、自我管理、自我服务,进而实现新课程改革下“一切为了学生的发展"”的目标,全面推进学生素质教育的进程。班级管理与6S管理模式的有效结合实现学生自我教育、自我管理、自我服务等各项功能,必须依托一定的组织结构。


2、依据6S管理的要求--学生自己定班规


首先把6S管理内容对学生进行系统培训,告诉大家什么是6S ,6S应该怎么做。学生很了解自己,自己管理自己也有发言权和针对性,所以发动学生,自己为班集体制定班规,即6S管理实施细则。该实施细则涉及班级工作的方方面面,包括全体师生在班集体中享有的权利,应当履行的义务以及不作为和乱作为后自己应当承担的责任。


3、依据6S管理的要求--学生自己选班委


6S管理制度的实施细则制定出来了,如果不认真执行,也是一氏空文。所以在班级中一定要建立班规的执行机构。这是实现学生自我管理的重要途径。为了更好地促进6S管理的实施,因势利导发动学生毛遂自荐﹐竞争上岗成立了班委会--“6S管理小组”6S管理小组成员实行轮换制度,以使学生人人都有锻炼的机会。每个学生都能主动参与班级管理,既突出了学生的主体地位,充分调动了学生参与活动的积极性和主动性,又激发了学生的自信心。学生也由“他律"转变为“自律"。


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